公共基础教学部美育教研室开展教学要件大检查与磨课活动

课堂教学是人才培养的关键环节，也是本科教学工作合格评估重点检查内容。为进一步深化课堂教学改革，提升课堂教学的质量，保证全体教师以良好的精神面貌和教育教学水平迎接评估，按照437必赢会员中心及公共基础教学部教学大练兵的相关要求，美育教研室组织开展了系列磨课活动。

本次磨课活动本着以促进教师专业化发展为根本，让教师不断更新观念，优化教学过程、教学方式、学习方式等，促进听课者与授课者以及备课参与人员的多向交流与互动，确保提高教学的有效性和高效性。

一、按照相关要求，科学编制、检查教学要件

教研室全体教师按照学校最新模板逐字逐句对标，使教学大纲编写规范，符合学校相关要求。尤其是在教学大纲编制科学方面，以专业培养目标的达成确定课程定位和目标；教学内容充分支撑教学目标的实现；对学生能力的培养有具体的要求、规划和评价办法等方面进行调整及规范。

在教案编写方面，对教学目标的明确,是否符合教学大纲；教学内容的充实，能否反映学科前沿，思路是否清晰、逻辑性强；能否准确把握课程的重点和难点、针对性强、以学生为主体开展教学；教学进程组织是否合理，方法手段运用恰当有效；文字是否表达准确、简洁，阐述清楚等方面着重进行讨论修改并完善。

      二、结合教研室实际教学，进行“教学诊断”

本周为本学期的第十个教学周，《大学美育》课程进行到了第九章《声乐之美》的章节。教研室三位老师就本周备课及授课情况充分交流及分享教学内容、教学方法、课程思政、教学效果等内容。

在磨课过程中，付婷婷老师认为，在本章《声乐之美》及下一章节《器乐之美》的教学内容要更有深度、广度，体现高阶性、挑战度与创新性，尤其是美育这门课程对创新性提出了较高的要求；美育课作为通识基础课，在教学过程中应适时适量添加反映我校一些专业的学科前沿，渗透某些专业思想，并使用质量高的教学资源用来充实教学内容；例如我校包装工程专业，在《绘画之美》《设计之美》等章节中可重点在教学内容上考虑满足该专业毕业生在行业与社会的需求，恰当处理教学重、难点，关注学生已有知识和经验，教学内容具有科学性。

李英勇老师认为：我本身就是声乐专业，本周的《声乐之美》教学更能让我了解教学过程如何更好的安排合理，方法运用灵活、恰当，教学设计方案体现完整；比如在‘声乐的表现形式——合唱’教学时，让班级分成四个声部引导演唱和声，我认为这种方法启发性强，能有效调动学生思维和学习积极性，结合了教书育人理念；再加上大部门学生对这种教学很感兴趣，那在教学时间上要安排合理，要有课堂应变能力；同时这几周的课程都需要大量的音视频内容，我们得熟练、有效地运用多媒体等现代教学手段；最后，我们美育课老师的板书设计还要提高，要与教学内容紧密联系、结构合理，板书与多媒体相配合，简洁、工整、美观、大小适当。

夏晓涵老师最后对课程思政及教学效果提出了要求。她认为：在课程思政方面，要落实立德树人根本任务，将价值塑造、知识传授和能力培养融为一体，显性教育与隐性教育相统一，实现“三全”育人；结合所授课程特点、思维方法和价值理念，深挖课程思政元素，有机融入课程教学。例如在本周《声乐之美》的教学中，我在讲到‘声乐艺术的美——壮美’时，选用的作品是合唱《保卫黄河》，我是这样讲授的：‘《保卫黄河》以短促跃动的曲调、铿锵有力的节奏，全景展示出抗日军民英勇战斗的壮丽场景。该曲采用了民间打击乐节奏和广东狮子舞音乐旋律为素材，使歌曲显得明快、豪放，音乐形象鲜明，并具有浓厚的民族风格。歌曲一、四部分合唱，二、三部分轮唱，此起彼伏，一浪高过一浪，恰似黄河的波涛滚滚奔流，势不可挡。该曲既表达了战胜敌人、夺取胜利的激情，又便于演唱，在明快、充满信心的旋律中让人获得美的享受，体验到一种必胜的乐观主义情怀。’我相信这样的思政内容的有机融入，会让学生更好的理解。在教学效果方面，我们大学美育的课堂讲授要更富有吸引力，课堂气氛融洽了，学生的思维才会活跃，才能让他们深度参与课堂；同时使学生的知识、能力与思维得到发展，更好的实现教学目标的达成；我们的美育课要有一个很好的目标，那就是形成适合学校特色、学生特点的教学模式，具有较大借鉴和推广价值。

三、对下一步工作进行讨论及工作安排

本课程第九章《声乐之美》及第十章《器乐之美》的教学安排为四周，将在第十三个教学周结束。《音乐之美》的内容是最直接能让学生感受艺术之美的手段，结合教研室三位老师的所学专业，教研室计划在十三周付婷婷老师的周二下午课上，由三位老师共同完成一节《音乐之美》的公开课并邀请教师进行观摩。

一是切实提高本教研室教师的课堂教学水平，不断强化教学质量意识。可以更好的让本教研室老师从教育观念、教学设计、教的行为、学的行为等环节入手，利用专业优势重点解决“教”与“学”的问题。

二是以促进授课教师专业素养为根本，以打造高效课堂为宗旨，扎实开展一次公开课活动，可以提升教师队伍整体素质，创造高效课堂，促进教师之间的教学交流和相互学习，全面提高教学质量。

三是开展公开课的活动，旨在全面提高教研室每一位教师的课堂教学水平，使教师彻底转变观念，提高新的课堂模式和操作水平。通过授课、听课、课后点评等环节，深入研究教材、教法，深入研究如何指导学生的学习，提高教师的综合素质，确保教研室的教学质量稳步提高。

本教研室三位老师就公开课的授课方案、教学内容设计等方面深入交流并按照安排准备。

“工欲善其事，必先利其器。”本次大练兵活动是为了提升教育教学水平、磨出好课，在磨课的每一个要求，每一个步骤的实施中，让美育教研室的教师门都受益匪浅。大家在教学中都进行了大胆的尝试，最大限度地发挥自己的教学特色，努力寻找符合学生实际的教学方法和手段。在教案的讨论和修改的讨论中，老师们讨论时都积极参加，热情高涨，精辟的理论、独到的见解，纷纷为上好每一堂课贡献自己的智慧。磨课过程带给教师们更多的是对新课程的思考，开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，课堂和教学将学生的学放在了主要的位置，为学生的学搭建平台。这正是实现从教师的教向学生的学转化的核心与关键。

                                                                                       公共基础教学部美育教研室

                                                                                                             一审：夏晓涵

                                                                                                             二审：胡玉智

                                                                                                             三审：王健芳