为深入推动易班全国共建工作，强化以学生为主体的易班骨干工作队伍，加强各地区各高校间学生工作站的交流，提高学生骨干开展运营管理和内容创作的工作能力，培育新媒体素养，提升全国各高校易班建设水平，7月—8月，教育部易班发展中心开展了易班学生骨干队伍建设交流培训活动。我校易班学生骨干王钦、李金同学分别参加了第二期、第四期全国易班学生骨干队伍建设交流培训活动。培训活动由专题讲座、经验分享、素质拓展及参观研习等环节组成。

王钦同学

2023年7月18日—21日，由教育部易班发展中心主办的全国易班学生骨干队伍建设交流培训活动（第二期）在呼伦贝尔职业技术学院举办，我校易班学生骨干王钦同学参加培训。

教育部易班发展中心主任、易班总裁朱明伦在开班仪式上从推动易班建设的目的、易班学生工作站定位、加强内容建设的重要性和必要性及学生骨干在高校网络思政工作中如何发挥更大作用等方面提出了建议。他强调高校网络思政内容建设的重要意义和易班在网络思政中的重要地位，指出要进一步充分认识到网络思想政治教育工作的紧迫性与重要性，切实发挥学生的主体性作用。据悉，本次活动为期四天，包括专家讲座、素质拓展、高校分享交流、红色基地研习、原创内容大赛等环节。

首先，我非常荣幸参与第二期全国易班学生骨干队伍建设交流培训活动，虽然只有短暂的三天时间，但各位老师对板块讲解各有侧重，提高了我对易班网络思政的认识，让我受益匪浅，也更意识到作为骨干成员的责任担当。

培训开始时，教育部易班发展中心主任、易班总裁朱明伦对此次易班骨干学生交流培训进行介绍，从推动易班建设初心、提高易班学生工作站网络思政效能及开展生动有效的思想政治活动等方面提出建议，让我对易班有了更深层次地了解，真正认识到什么是易班，为什么要做易班，怎么做易班。

培训中，印象最深的是河北省高校网络思想政治工作中心副主任张欣给我们分享的易班内容创作工作经验。第一是我们要热爱易班，只有热爱本职工作的人才能成为先进工作者。第二是要在制度和情感上下功夫，首先我们要有一个完整的、具有凝聚力的、分工明确及目标一致的团队，其次是具有“学生与老师”“学生与学生”情感交流的通道。第三是优质内容创作者，我们需要密切关注并积极引入身边具有一定的专业知识或专业技能，能够进行创造性劳动并对易班作出贡献的人。最后张老师以“抓住热点，前期谋划；储备内容，规划推送；生产内容，编排发布；复核数据，洞察规律”八要点进行总结。

此次培训，收获颇多，感触颇深，在获得知识的同时，也认识到自身的不足，今后，一定抓住一切学习机会“潜心学、静心悟、真心用”。最后，我真挚地感谢学校提供的平台，指导老师的信任以及培训老师的细心教导。

李金同学

2023年8月3日至6日，由教育部易班发展中心和贵州省教育厅思政处主办、贵州省高校易班建设与发展中心承办、贵州大学协办的全国易班学生骨干队伍建设交流培训活动（第四期）于贵州大学顺利举办，我校李金同学参加培训。

8月4日上午，开班仪式在贵州大学管理学院报告厅举行。贵州大学党委副书记令狐彩桃介绍了此次培训交流活动，并对此次参会的学生骨干表示热烈的欢迎和诚挚的问候。贵州理工学院党委副书记高勇对各位学生骨干寄予厚望，希望学员们坚持认真参训、坚持守正创新、坚持以学促干，做到学有所思、学有所获。易班总裁朱明伦介绍自身成长经历，从易班的定位、怎样做好易班工作、对学生骨干的建议和要求三个方面进行了讲述，希望同学们能够“放手去干”，把握好政治性、时代性和创新性，提升站位，增强自身能力，实现自己的理想与价值。

能够作为易班学生骨干参加此次培训活动让我感到无比荣幸。此次培训，收获颇丰，不仅发现了自身在理论素养、工作水平和能力方面有所不足，而且加深了对“易班”的理解。 

 在内容层面上，朱明伦老师提到，作为易班的内容创作者，我们需要在网络思想政治教育中加强内容建设，及时关注社会热点，优化内容供给，以生活为源头进行内容生产，从生活中深入挖掘思想政治教育的素材，同时注重用户体验，用个性化、定制化服务提升思想政治教育内容的供给质量。在工作层面上，朱明伦老师建议我们提升素质能力，提高自身站位，将自身放在学校的角度，思考学生需求和校园建设，了解学校的发展目标、校园建设规划和教育政策等，以此为依据规划和组织易班平台的工作，与学校形成良好的互动合作关系。同时，我们还需要提高自身的敏感度，敏锐捕捉学校和学生的实际需求，关注学生的关注点和校园热点事件，深入了解学生的需求和意见反馈，提供有针对性的服务和支持。当然，工作中我们还应该建立完善的工作体系和制度，包括明确工作目标和任务分工，规范工作流程和沟通机制，制定详细的工作规范和操作手册等，通过规范化和标准化的工作流程，提高工作效率，确保内容发布的准确性和质量。蔡炳锋老师的思想创新分享，让我认识到结合互联网热点，创新性举办活动有利于增强大学生与易班的黏性。田旻佳老师的新媒体创作分享中强调要根据受众群体的需求调整自身角色，这个思路也可以在易班共建活动中应用，让活动更贴合大学生的需求，从而提高参与度。 

 在贵州大学的素质拓展活动中，我们体验了团队合作的重要性，也领悟到易班建设中团队合作的重要性；在与其他高校优秀易班骨干研讨中，我们拓宽了思路，了解到易班活动可以与学生的日常生活相结合，通过论坛建设实现娱乐和生活的一体化等。 

 作为易班学生骨干，未来会努力提升自己的素质和能力，真正服务学生，为学校易班发展贡献力量，同时也非常感谢学校此次提供的机会，感谢老师们的辛勤付出和信任。

                                                                                                                                                                                                          一审：肖颖

                                                                                                                                                                                                          二审：刘雪依

                                                                                                                                                                                                          三审：陈岚